姜道秋

【摘要】 合作学习凭借着其自身的特点和优势被广泛应用于初中数学教学中，对初中数学教学质量的提高有着莫大的助益，本文对初中数学合作学习中存在的问题进行简要探析，旨在能够对初中数学合作学习进行科学的组织和指导，为高效初中数学课堂的构建提供参考.

【关键词】 初中；数学；合作学习

合作学习之所以能够在初中数学教学中占据一定位置，是因为其符合学生的身心发展特点，使学生获得基本的数学知识、数学技能的同时，也培养了学生的团队意识、合作意识、创新能力、交际能力，从而促进学生的全面发展. 所以，在初中数学教学中，开展合作学习是非常有必要而又重要的.

一、初中数学合作学习组织与指导中存在的问题

1. 教师没有发挥其应有的作用

随着新课改的深入发展，学生在教学中的主体性越来越受到重视，教师也进行了角色转换，由原来的主导者转变为引导者和指导者. 因此，合作学习不仅仅是学生与学生之间的合作，也是学生与教师之间的合作. 但在目前的初中数学教学中，大部分教师还是没有充分地参与到与学生的合作学习中，教师与学生之间缺乏必要的沟通，而在遇到一些难点时，教师也没有给予及时、正确的指导，这就使得数学教学效果不佳，达不到预定的教学目标；而有一部分數学教师甚至完全将自己置身于合作学习之外，作为一名旁观者在旁边观看，其他的一概不……