杜友霞

【摘要】 基于数学知识对于学生后期发展的重要性，提高小学数学课堂有效性则至关重要，然而该课程具有抽象、灵活及发散性强的特点，使得小学生在学习的过程中热情不高，甚至产生厌恶心理，不利于教学目标的实现. 因此，本文将详细地探讨目前小学数学教学中存在的主要问题，并从多个角度提出有效的应对策略，实现小学生數学学习成效的提升.

【关键词】 小学数学；课堂有效性；策略；问题

前 言

数学是人类和社会进步、发展的基础，因此学好数学具有重要的意义，但是基于小学生理解和认知能力的有限，要想取得满意的数学学习成效难度较大，因此如何才能够有效地提升小学数学的有效性则成为当下广大初级教育工作者共同思考的课题. 下面文本笔者将结合自身的教学经验来探讨提高小学数学课堂有效性的策略，希望能够对后期的小学数学教学提供一定的帮助.

一、目前小学数学教学存在的主要问题

1. 教学理念和手段陈旧笼统

就目前而言，部分小学数学教师在教学方法和理念上仍旧沿用的是传统方法和理念，如以老师为中心、以课本为中心、灌注式教学法、填鸭式教学法等，并且在教学的过程中未充分考虑学生的年龄、基础及个性特征，而导致的最终局面则是学生厌学，不能在课堂上与老师互动. 同时在进行教学设计的时候，也不能结合实际情况，这样就导致小学数学教学有效率很难得到……