王超逸等

[摘 要] 本文以“中国大学生学习性投入调查问卷”（NSSE-China） 为工具，对“上海W大学”本科生的学习情况作抽样调查，对数据进行统计分析，并将所得结果和全国院校、地方本科院校、“211”院校及“985”院校作横向比较研究。总体揭示了2013年度上海W大学与其他院校间的水平差异，并通过定位判断了W大学在各类院校中所处的位置，对W大学大学生学习与发展情况有了比较深入的了解。此研究方法同样适用于其他各类院校。

[关键词] 大学生；学习性投入；学情调查；高等教育

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 21. 071

[中图分类号] G473；TP312 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）21- 0100- 03

0 前 言

无论是在我国还是全球，高等教育在其规模实现成功扩张、收费制度被社会广泛接受之后，高等教育无论是在其社会性上还是产业性上都越来越接近社会的核心，因此社会对其质量问题更加关注。

对高等教育质量的关注是多利益主体共同的行为，如民间打造出的大学排行榜，教育部推出的“本科教学工作评估”等。但是，由于缺乏高校内部的质量保障体系，加之评价指标单一，高校纷纷把工作重心放在对外在资源的攫取上，而不是内部制度改进上，甚而出现粉饰和作假现象，扭曲了高校的办学理念和行为。影响更为深远的是，这种以资源为引导性的评估指标体系所引发的高校对资源的追求，势必使得本来就欠缺多样性的我国高等教育体系更加趋同，从而与市场对多层次多类型人才的需求更加背道而驰。

因此，无论是从国家发展战略和世界改革趋势的角度来说，我们目前的高等教育质量保障的观念和指标体系都急需得到改进。……