金志永

摘 要：就模块化理念在地理教学中运用作探析，旨在阐述多样化模块运用对优化教学过程和方法所起到的促进作用。依据学生地理学习发展需要，突出自主学习和主动探究能更好激活学习认知感悟思维，深化理解感知。探讨模块化教学对提高地理教学有效性和学生地理素养有积极的导向作用。

关键词：高中地理；模块；过程；探究

传统地理教学往往注重课程知识传输，忽略了学生的自主学习和主动探究。这样的教学模式，使得课堂教学缺少生气和活力，难以真正调动学生的地理学习主动性和激情。改变教学模式，应在尊重学生自主发展的基础上，注重教学过程和策略的优化，让学生在自由学习和主动探究的过程中增强认知感悟，促进知识技能内化生成。多元化模块运用能使得学生对地理学习产生一定的兴趣和动力，增强学生地理学习的主动性和创造力。

一、运用任务问题探究模式激活学生思维感知

围绕学生的学习需要和课程知识体系要求设计一定的学习任务，能更好体现教学重点。以任务和问题来帮助学生丰富自身的思维情感，不仅便于他们更好地了解地理知识，更能够使得他们在问题的引导下深入探究。

在设计任务和问题的过程中，应把握好知识要点，尤其要注意问题的层次性和多元化，让学生能够更好地深入探究地理。教师可根据课程知识难点设计一定的学习任务，使他们的学习认知过程更为全面。……