【摘要】地理教材的改革是地理课程改革的一个重要方面。所以作为教师，对地理教材的分析直接影响地理教学的效果。做好地理教材分析，对于提高教学质量，以及地理教师教研素养具有重要意义。本文以人教版必修二《人口的空间变化》为例，探讨如何进行高中地理的教材分析。希望能够为地理教师今后的地理教学和教研提供小小帮助。

【关键词】高中地理 教材分析 方法探究

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0170-02

地理与我们的生活息息相关。作为教师，应教给学生终身学习、终身发展必备的基础内容，并将这些基础内容与社会进步、科技发展、紧密联系起来，应深入思考“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的深刻涵义，认真分析课程标准中规定的内容及其所达到的要求在教材中是如何体现的？还可补充哪些内容？同时应将哪些内容从课堂教学中删减去？这些都是我们进行教材分析必不可少的环节，所以地理教材分析是地理课程实施的重要前提和必要准备。本文以人教版必修二《人口的空间变化》为例，探讨如何进行高中地理的教材分析。

一、教材分析的背景

新版高中地理教材从教材结构到教材内容组织均渗透着这一基本思想，让学生学习生活中有用的地理和学会生活、学会学习、学会生存、学会创造才是我们教材分析的出发点和落脚点。人教版必修二是人文地理的基础知识，以人类活动为核心，分析人类与地理环境的关系，而人口问题作为当今世界关注的三大问题之首要问题，突显了时代要求，有利于学生形成正确的资源观、人口观、环境观和可持续发展观等现代公民必备的地理素养。……