葛艳 王雷

摘要：高三文科班的学生数学底子不如理科班的学生，在思维与能力上面稍显不足，因此，作为文科班的数学教师需要因材施教，需要用心付出，才能有收获。

关键词：高三文科；数学教学；感悟

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-057-1

一、课堂展现魅力，吸引学生

课堂是教师和学生的主阵地，如何高效地组织课堂，应该是每位教师应该思考的重要问题。如何设计课堂来吸引学生，提高他们学习数学的兴趣？也许你会觉得这个话题有点宽泛，事实这就是文科生学好数学的必备条件。提高教学质量，使讲解清晰化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能充分参与，使他们每个人都能有所收获。

高三的课堂是学生不断“织网”和“补网”的过程，学生在学习知识时需要建立起完整的知识网络，而织网的过程中也会出现大大小小的漏洞，所以，课堂需要精心设计，让学生自然轻松地为知己补网，另外，需要对学生的知识网络分门别类，也就是建立一套解题系统，能使他们在看到某类问题就能及时从头脑中调出方法系统，从而指导解题。……