隋晓朦

摘 要：新时代提出了新的人才观，更注重学生是否形成严谨的思辨意识和思维品质，是否养成实事求是的科学精神和态度。这就要求我们必须探讨中学历史教学中证据意识的培养。笔者在本文中先从两个方面说明了历史教学重视证据意识的重要性，接着结合具体课例分析了当前中学历史教学证据意识教育的现状，最后提出培养证据意识的策略。

关键词：历史教学；证据意识；培养

中图分类号：G630 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-207-01

求真是历史学永恒的目标，也是历史学的魅力所在。同样

在历史教学中，我们也应重视史料教学。中学时期是人生的黄金时期，能在这一时期给予正确引导，培养其严谨的学习态度，会给学生的一生产生不可估量的影响。

一历史教学重视证据意识的重要性

历史是一门严谨的学科，是对过去发生的历史事实的再现

和还原。

首先，从当代人才观来看，重视证据意识的教育很重要。

新时代要求我们尊重个性，培养创新精神。

其次，从历史新课标来看，新课标把中学历史课程定位为

基础课，要想实现这一目标就要求我们的历史老师们在日常教学中要重视证据，将凭证据说话贯穿于叙述历史事件、分析历史现象、品评历史人物等教学的每一个细节。

二、中学历史教学证据意识教育的现状

近年来，证据意识已经走入历史课堂，并取得了一定的成

果，但是依旧存在一些不尽如人意的地方，还需进一步改进。

1、忽略史料的来源和分类