李成才

〔关键词〕 区域教育；均衡发展；布局结构；办

学体制；标准化建设；师资；特色

发展

〔中图分类号〕 G521 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

05—0016—01

推进区域教育均衡发展，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、实现城乡义务教育均衡发展的重要举措。下面，笔者结合张掖市甘州区的工作实践，就如何推进区域教育均衡发展，谈几点自己的体会。

一、科学调整布局结构

区域教育均衡发展是一个相对的、动态的、与时俱进的发展过程。科学调整中小学布局结构，是推进区域教育均衡发展的基础。张掖市甘州区从2001年开始通过两轮中小学布局结构调整，共撤并规模小、质量低、效益差的学校96所，全区学校数由2000年的278所调整为目前的179所（其中教学点44个），有效地整合了教育资源，提高了办学效益，为推进区域教育均衡发展奠定了基础。

结合实践，笔者认为：学校布局结构调整要按照国家和省市有关政策，本着实事求是、稳步推进、方便就学、规范办学与提高效益的原则，合理地确定区域内中小学、教学点的布局和规模，要因地制宜、科学规划、先建后撤、分步实施，不能盲目求全求大。

二、实施办学体制改革

实施办学体制改革是推进区域教育均衡发展的前提。为了提高农村教育的质量和效益，缩小城乡义务教育的差距，推进城乡义务教育的均衡发展，张掖市甘州区于2012年启动了“区域一体化办学”改革，组建了14个城乡学校捆绑发展联合体，建立了城乡学校教师合理交流、统一管理、统一评价的办学新体制。……