张瑞凤

摘 要：随着新课程教育改革的不断实施和深化，对小学数学教学提出了新的、更高的要求，相应的教育现实也发生了很大的变化。传统的“满堂灌”“注入式”教学模式转变成为“自主探究”教学，课堂师生零互动，鸦雀无声的教学氛围和学生束手束脚、纹丝不敢动的状况也都得到了改善。但是，回想平时的教学活动，虽说思想上与《义务教育数学课程标准》思想、精神、要求有所迎合，但是行为上却有所欠缺。如何进行小学数学高效教学的问题，依旧是值得深入研究和探讨的。

关键词：小学数学；高效教学；现状；策略

一、对小学数学高效教学的理解

所谓小学数学的高效教学，就是指教师在遵循教学客观规律的基础上，在先进的教学思想的指导下，在尽可能少的教学时间和教学活动中，帮助学生在知识、技能、智力、情感体验、思维能力和创造能力等方方面面获得预期或是超出预期效果的进步和发展，取得尽可能高的教学效益。与此同时，注重与学生之间的情感交流，培养学生的学习自主性、问题意识和人格魅力；尊重学生的个体差异，因材施教，让每一位学生，不同层次上的学生都能得到相应的学习和发展。

二、对小学数学教学现状的分析

在多年的小学数学教学活动中，从传统到现代，从旧到新的更替过程中，小学数学教学确实出现了不少问题，主要表现在以下三个方面：

1.教学随性，目标不明确

明确课堂教学的目标是每一名教师进行课堂教学活动的最基本要求。……