白德林

摘 要：数学是基础教育中的一个重要学科，然而由于小学生的理解能力和注意力等问题，教师在教学中会遇到很多问题。因此，进行有效的小学数学教学设计从而提高学生学习的积极性很有必要。有效的小学教学设计应该围绕教学目标、学生主体和探索发现几个问题进行。

关键词：小学数学；教学设计；教学目标

一、制订恰当的教学目标

小学数学的教学目标主要包括以下几个方面：掌握特定的知识技能、掌握一定的数学思考方法、掌握解决问题的能力以及端正学生学习数学的态度。教师对教学目标的不同理解就产生了教学设计的差异，从而导致了课堂教学水平高低不一情况的产生。拿“确定位置”这一课为例，教师将“课程结束后，学生能够掌握数对确定位置的方法，并且通过数对在方格纸上确定物体的位置。”教师根据这一教学目标，为每个学生发放一张卡片，上面写有列、行，然后让学生根据自己手上卡片的数对进行站位。通过教师对学生的指导，学生学会了数对找位置的方法。从总体来看，这样的教学设计包含了对学生知识基础和生活经验的考虑，但是却忽略了学生的情感体验，并且没有给他们创造一些运用这一知识解决实际问题的机会。因此，可以总结到：要制订一个恰当的教学目标需要对本段开始所说的几个目标进行全面的考虑。

二、将学生作为课堂中的主体

无论在哪种教学课堂中，都是学生是课堂的主体。……