张本周

摘 要：随着我国新一轮课程改革的深入，尤其是《数学课程标准》给小学数学教学及其研究以新的启示。小学数学新课程标准的实施，带来了课堂教学的深刻变化，必然导致教学方式和学习方式的改变。本文笔者为寻求新课程下的新教学之路，在教学中不断地寻找出适合、有效的教学方法，壮实教学体系，让小学数学教学之路有条不紊的发展下去。

关键词：小学数学；新课改；新教师观；新教学法

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-298-01

为了全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。本文笔者为寻求新课改下新教学之路，对新小学数学教学从以下几个方面进行了探讨，以提高新课改教学的有效实施。

一、认真学习课标理念，更新教育观

在教学中《课程标准》是课程的“灵魂”，教师对《课程标准》的理解程度决定了教师的教学行为，是课改顺利进行的关键。因此，新课程改革，理念是先导。古代教师的角色是“传道、授业、解惑”，现代教师需要转换这种观念，由“教”者变成了“导”者，教师要成为学生学习活动的引导者。在适当的时候，在学生有疑问的时候去点拨、引导，而不是简单的告诉学生，数学教师要引导学生开展认识数学的活动，在学生需要的时候给予必要的指导。教师可以提出问题引导学生思考，不只是简单的模仿。教师应随时了解学生思考的情况，注意学生的学习过程，对学生的数学学习加以有针对性的指导。……