李春芳

【摘要】古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古人把学习中的“乐”即“兴趣”提到了首要地位。实践亦证明，浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，推动学生兴致勃勃地进行学习。因此语文教学中培养学生学习语文的兴趣显得尤为重要。教育心理学家又告诉我们：兴趣有的是与生俱来的，有的却是后天培养而成的，而兴趣的产生和强化都离不开教师的培养。

【关键词】培养；学习；语文；兴趣

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

“兴趣”就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。兴趣是行为驱动系统中最现实最活跃最强烈的心理因素。学生好奇心强，兴趣味浓，让他们对语文产生兴趣，这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。因此，教师要抓住一切机会培养学生学习语文的兴趣。教师要做好一个“媒人”，介绍学生主动与课本认识。培养学生的兴趣，也许有不少人赞成利用直观教具，当然我也不否认这一点，但是我认为直观教具也有它的局限性，烦琐的直观教具会过多地分散学生的注意力，造成学生最感兴趣的是教具本身而不是知识本身。所以我认为培养学生兴趣的方法有以下几点：

一、研究授课艺术，培养学习兴趣

教师课堂教学成功与否，其标志之一即看其授课的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术），较高水平的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。从部分学生对语文学习产生……