高秀英

摘 要：语文是一门具有浓郁的美育特色的课程，课本上那一篇篇具有情感震撼力量的小说、散文无不熏陶着学生的情操、发展着学生的个性、培养着学生的人格素质。

关键词：多媒体技术；自主学习能力；个性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-259-01

语文是一门具有浓郁的美育特色的课程，课本上那一篇篇具有情感震撼力量的小说、散文无不熏陶着学生的情操、发展着学生的个性、培养着学生的人格素质。然而，由于受语文传统教学方式的制约，常使许多本来多彩多姿的语文教学变得死气沉沉，枯燥无味。而多媒体走进课堂，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，形成了以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。

一、多媒体是学生学习兴趣的“激发者”

兴趣是影响学生学习质量的重要因素，是学生自主学习的前提。俄国教育家马申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。以往语文课常见的教学方法是阅读、提问、讲解等，因此课堂气氛不够活跃，学生的学习兴趣容易受到影响。多媒体的介入，突破了时空的界限，能将文字、图片、声音和动画综合直观地展现出来，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，从而为课堂教学营造一种愉悦轻松的学习氛围。如学习《故宫博物院》一课时，教师展示音像资料，学生们可以边欣赏故宫实景，边聆听课文范读，耳闻目睹，领略故宫的规模宏大，气势雄伟，庄严富丽。……