黄冬平

[内容摘要]案例教学法在高中政治教学工作中有很强的应用性，但是，它也不可避免的存在实施中的问题。本文通过列举案例教学法在高中政治教学中存在的问题，根据教学实践，提出了几点建议及解决措施。

[关键词]高中政治；案例教学；存在问题；解决措施

一、案例分析法的教学意义

案例分析法是指在教学中引入相关案例，通过案例分析法，使学生更容易理解课程知识，并且锻炼学生解析案例、运用知识探讨事件的是非曲直及处理措施的能力。案例分析法，不仅能够为学生创设具体的问题情境，模拟真实场景，加强学生对知识的理解运用，更能够培养他们的案例分析和实践处理能力。因此，它在高中政治教学中有广泛的应用性和优越性。

二、案例分析法存在的问题

教师在教学工作中，对案例分析法的应用能够增强学生对知识的理解，提高课堂效率，但是案例分析法的某些问题也可能导致教学效果下降。经过总结和反思，它主要存在的问题有以下几点：

1.教师忽略了学生的主体地位。案例分析法中，教师起到非常重要的引导作用，包括前期准备和课堂教学。但是，如果教师把案例的准备和问题的分析，甚至课后的总结全部一手包办，那就忽视了学生的主体作用，学生的能力得不到锻炼和施展，教师对课堂主体的把握不清晰，就会限制学生的表现，在案例分析中学生不能发挥探讨作用，就会成为填鸭式教育的另一版本。……