李四清

培养学生良好的学习行为习惯是教育工作者的共同目标，也是开发智力和培养能力的需求。回顾自己的从教生涯，笔者在培养学生良好的学习行为习惯方面做了一些工作。

一、培养学生良好的学习行为习惯，应通过点点滴滴进行渗透

良好的行为习惯主要指学生端正的学习态度、正确的价值观、积极的进取精神和不轻言放弃的奋发劲头，这些行为习惯的培养将为学生的成长奠定扎实的基础，让他们在人生的路上鲜花盛开。我给学生讲解过一个公式：态度+方法=成功，共同探讨公式是否成立。通过争论、探究和融合，最后大家达成共识：良好的态度+正确方法=成功。我还提醒学生，不是所有的努力都一定会有最好的结果。良好的学习行为习惯是取得成功的基石。我尝试运用特别的方法，对学生的内在学习动机施加强有力的影响，如采取“免作业圆牌”，本策略允许学生每个学期有一到两次机会不做作业，学生的自尊和安全感都得到了保护。作为新时代的教师，我将这些行为的培养化为课堂的点滴渗透，春风化雨，润物无声。

二、培养学生良好的学习行为习惯，应从细节做起，持之以恒

教师想要引导学生养成良好的学习行为习惯，就必须从细节做起，持之以恒。例如，今年我所教的初一学生，有的学生在站起来读课文时要么把书放在桌子上低着头读，声音很小，要么站姿不端正，挠头摸耳朵，我提醒他们两手拿书，挺拔站好，读课文时声音要洪亮，要让班级的每一名同学都能听得见；……