王小琴

摘 要：作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高学生整体作文水平，这是每个语文教师经常考虑和积极探索的一个重要课题。因此，教给学生好的写作方法，对于克服学生对作文的畏惧心理，激发他们的写作热情是十分必要和重要的。

关键词：小学；作文；教学

作文是学生心灵与水平的一面镜子，是学生个性的展示、感情的独白、生活的再现。一篇成功的习作总离不开几个精彩的段落，段落属于句子与习作之间，它对于写好作文是至关重要的。尤其是写好开头段、结尾段、过渡段，对整篇作文影响极大，它是小学生在习作中的三大难关。为能让学生顺利闯过这三关，教者需精心指导，努力实施以下九法。

一、闯首关——开头段的写法

俗话说：“万事开头难。”小学生习作更是如此。小学生在写作文时，往往都感到作文的开头很难写，然而，最难写的开头，却是文章结构的重要组成部分。人们均认为：有一个良好的开头，习作就成功了一半。因为头开得好，能引发读者阅读的欲望，激发读者阅读的兴趣，或让读者把握习作的大致内容。写好开头有三种方法：

1.总结性开头

这种开头，就是概括习作的主要内容，或点题，揭示习作的中心思想。如，《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导同际工人运动，共同办报、编杂志，共同起草文件。……