王永成

摘 要：阅读是学生的个人行为这一观念要求教师在初中语文阅读教学中要确立学生学习的主体地位。要提高学生的阅读能力，就需要教师改变教学观念和教学方法，大胆放手引导、鼓励学生发挥主动性的自我学习。现就初中语文阅读教学中学生阅读自主性的激发、自主阅读能力的培养等方面谈初中语文阅读教学中的自主学习问题。

关键词：初中语文；阅读教学；自主阅读；阅读能力

阅读是学生的个性化行为，是新课程标准提出的一个观点，

这与确立学生学习主体地位和充分发挥教师在课堂教学活动中的主导作用是一致的。要让阅读个性化，就需要老师在教学中重视学法指导，培养学生能够根据自己的学习情况合理选择学习目标、内容，在加强自我阅读管理中进行自主学习，获得阅读能力、语文素养的提升。那么，目前学生语文阅读学习的现状是怎样的，如何让学生能够自主阅读呢？

一、正视阅读现状，了解自主阅读开展的必要性

初中语文阅读学习是学生语文学习的主要内容。我们的阅读教学活动占去了学生学习的极大部分时间，但是，学生的阅读能力提高有限。这就说明我们的阅读教学存在问题，学生的阅读学习也应该引起必要的反思。

我们传统的阅读教学是老师表演，学生作为旁听者看戏。

学生被动地接受，他们接受的情况怎样老师是不得知晓的。而且没有发挥主动性的学习也存在极大的局限性，往往在学生的训练或考试中就会暴露出来不会灵活运用，只能硬搬照套；……