江新顺

摘要：中职校因特网应用的教学内容应根据时代的变化、社会发展的要求作适当调整。教学中应激发学生的学习兴趣，让学生参与教学设计，运用非线性教学手段，进行因特网应用的教学拓展，把培养学生因特网应用能力、提高学生操作技能放在重要位置。

关键词：《计算机应用基础》课程；因特网应用；教学；实践

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）11-0040-02

“因特网应用”课程教学内容应当以“网络数字生活”的构建为中心，让学生通过本单元的学习，了解网络数字生活的基本概念、途径、资源、方法，从容面对网络数字生活，提升学生的数字化生存能力。因此，可将“因特网应用”作为一个教学领域，根据教学内容的定位设立如下项目：我们可利用因特网做什么（项目1）、我们的设备如何接入因特网（项目2）、如何从因特网快速获取信息（项目3）、直接便捷的“点对点”信息交流（项目4）、即时通信是工作生活好帮手（项目5）、网络数字生活让人生更精彩（项目6），然后运用项目教学法进行教学。

一、激发学生的学习兴趣

由于学生在小学、初中学习过计算机应用的一些基本知识和操作方法，因此他们对计算机及其简单操作程序并不陌生。激发学生的学习兴趣虽然有一定难度，但仍需努力。

（一）从初知出发。如“我们可利用因特网做什么”（项目1）是一个很好的设问，大多数学生都能做出简单回答，但很难作出比较全面的回答。根据同学们的回答，师生可共同进行归纳、分类。……