张俊

【摘要】新课程环境下，高效课堂是实现课堂效率最大化的一种手段。积极构建高效课堂是每一位英语教师不容推卸的责任。

【关键词】高效课堂 英语教师 学生

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0164-01

原来的英语课堂中，教师煞费苦心地教，学生死记硬背地学，但是课堂效果却很不理想，这就是低效课堂。那么什么是高效课堂？李炳亭在《高效课堂22条》中有这样的概括：知识的超市，生命的狂欢。我是这样理解的：对学生而言，知识的获取有广泛的资源，同时获取知识的过程是自主的，也是很快乐的，更是各取所需的；对教师而言。知识的提供是范围广的，也是很开心的，更是能满足学生的需求的。那么怎么样才能打造高效的课堂呢？

1、英语教师要更新自己的教育理念，加强自身素养

1.1 要注重整合教材的能力

高效课堂中，教师不能仅局限于本节课的内容，每个模块的教学内容不是完全孤立存在的，而是反复出现，循环上升的。因此，授课之前，教师应该把一本书或者一个学年的教材熟记于心，尤其要把本模块的各个环节建立起自然合理的联系；而且，教师也要善于发现挖掘教材中各个环节以及各个模块之间的联系，不但可以把一本书内的教学内容进行整合，也可以跨越一定阶段把两本书的某几个模块整合在一起；同时，通过不断地探索和积累，找到知识的生长点即旧知识与新知识的衔接，实现课本教学资源最大化。

必修3Module4的阅读教学中，我把Module3阅读内容重现，并启发学生总结出描述自然灾害文章的写作模式，然后要求学生把沙尘暴知识用这种模式写成短文。……