倪丽娟　高磊

摘要：课程体系是一个专业的基础资源，其质量的高低直接关系到专业教育的水平。档案学专业课程体系是实现档案高等教育培养目标的基础和保证，科学的课程体系对于培养目标的实现至关重要。文章从分析和梳理档案学的学科体系出发，通过学科体系的重构为档案学专业本科课程体系的重构搭建了内容框架；同时，分析了档案学专业培养目标和课程体系的现状，并在此基础上，从新的视角构建了信息化背景下档案学专业的课程体系。

关键词：档案学；学科体系；课程体系；构建

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）07-141-04

课程体系，是指为了实现一定的培养目标，由包含某一方面教育内容的课程相互组合构成的有机系统。档案学专业课程体系是为了实现档案学专业的培养目标而构建的课程体系，课程体系的合理与否直接关系到档案学专业能否为我国的档案事业培养出合格的人才。

一个专业课程体系构建的基本思路如下：首先，明确该专业的培养目标。培养目标是构建课程体系的方向和灵魂，也是一个专业存在的基础。其次，分析学科内容，建立学科内容体系。学科体系是构建课程体系的关键所在，是课程体系的骨架。再次，以学科体系为基础，设置具体课程。最后，对课程体系进行优化。档案学专业课程体系的构建也不例外。

一、档案学学科体系的现状分析及体系重构

（一）档案学学科体系现状分析

对于档案学的学科体系，虽然档案界有所争论，但公认度比较高的是冯惠玲、张辑哲的分法。……