宋晓容

摘 要：小学语文综合性学习是小学语文学科中和识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际并列的一项内容。从语文综合性学习的定义内涵、教学活动的开展、评价等方面进行阐述，目的在于通过语文教学，发挥语文课的多重功能和奠基作用，为小学生的全面发展和终身发展奠定基础。

关键词：语文；实践；综合性学习

传统的语文教育，始终围绕着课本下力气，实际上，语文是人生体验的浓缩，脱离了丰富多彩的生活，学生就不可能形成丰厚的语文素养。鉴于此，《义务教育语文课程标准》中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”针对这一崭新的内容，结合自身的实践，浅谈点滴体会，以飨同行。

一、什么是小学语文综合性学习

所谓小学语文综合性学习，是指在实施小学语文课程教学的过程中，通过学生活动的设计和开展，引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识，采用自主、合作、探究等学习方式尝试解决社会生活中的一些问题，使學生在尝试解决问题的过程中历练能力、获得经验，逐步形成主动探究、团结合作、勇于创新的精神品质。

二、如何开展小学语文综合性学习

1.综合性学习应强调合作精神。合作精神是综合性学习首先要培养的，如果现在不强调合作精神，我们的学生将很难适应时代的发展，在未来激烈竞争的社会里将很难有立足之地。……