郑桂英

摘 要：在学生学习英语的过程中，词汇学习既是学生学习的一个重点，也是一个难点，有很多学生反映英语单词记不住，遗忘快、费事多、效果差，这主要是由于汉语和英语之间的差异造成的。

关键词：读音教学；情境教学；联想教学；教学实践

学生在刚开始接触英语时，没有一定的语言环境，这边课堂上刚刚学会了，下课又没有操练的情境，过一会儿就忘掉大半了。学生对英语单词的记忆完全靠死记硬背，随着学习内容的深入和词汇量的不断增加，许多中低水平的学生对所学的大量词汇感到茫然无措，这又在一定程度上影响了学生学习英语的兴趣。此外，在记忆英语单词时，学生面临的另一问题是难以读准单词的音，常常是有的学生用汉语或拼音的方式来给英语单词注音，这就必然影响学生学习英语的兴趣，给英语的进一步教学带来困难。

那么，怎样才能让学生尽快而牢固地记忆英语单词，愉快而轻松地学习英语呢？

一、加强读音的教学

英语词汇教学和汉语中的字的拼音教学是一样的，字母在单词中的读音是有一定的规律可循的，例如：

字母Aa在单词中通常是发/ei/和/？覸/音，只要掌握了英语的元音和辅音的读音及其拼读方法，像汉语拼音一样，用辅音去拼读元音，就能正确地读准单词。例如：Kate/keit/map/？覸p/。其次还要注意学生“听”的教学，即教师在教单词时，先让学生听，让学生学会“辨音”，教师所朗读的不仅仅是课本里的单词，而是每个词汇是由几个音素，几个音节构成，重音在什么地方，应该怎样去拼读，这样才能从听的意义上把握词汇，同时，又能为学生学好语音、语调打好基础，真正地培养学生的听、读能力，为以后更好地学习英语做准备。……