张昌蓉

【摘要】课外阅读可以提高学生的语文素养，在教学实践中已得到老师们的认同。低年级课外阅读作为起始阶段，离不开教师的正确指导。教师要根据低年级学生特点，营连良好的班级读书氛围，培养学生的阅读兴趣，加强对学生阅读方法的指导，积极组织各种读书活动，让低年级学生爱上读书，学会读书，并能享受读书所带来的乐趣。

【关键词】低年级课外阅读 阅读目标 阅读兴趣 阅读方法 评价体系

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，它不仅可以培养和提高学生的读写能力，还可以全面提高学生的语文素养和整体素质。小学低年级是孩子步入人生的起始阶段，新课标也高度重视，对低年级的课外阅读提出了相应的要求：“在阅读中积累，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”由此，无论从完成新课标任务来说，还是从全面培养学生的语文素养和整体素质来说，加强对低年级学生课外阅读的指导，都应是我们广大教师义不容辞的责任。现结合自己的教学实践，就此谈谈自己的体会。

1 制定阅读目标。让学生读书有向导

阅读目标是阅读活动所要达到的预期目标，他体现了阅读的方向，指导着阅读的进行。一个认真的阅读活动，首先要有一个明确的阅读目标，然后才是为实现这个阅读目标所要采取的种种阅读手段。我们应根据低年级学生的年龄特点，语文课本学习的内容、进度和学生的实际水平来确定课外阅读的长期目标和短期目标。……