黄朝生

【摘要】对于学校的有效管理问题，可谓是教育领域里探讨的一大热点或焦点。然而，在现实的学校管理中，井非是所有的管理策略在其实施之中都能产生效应的，可以说有些管理制度是徒劳无功，甚至说是严重挫伤了教职工的学习与工作积极性，对于这样的管理方法无疑应当摈弃而加以改进。

【关键词】优良化 人性化 机制激励

第一、着力于学校干部素质建设——干部素质优良化

习近平总书记首次在中外记者会上说：“打铁还需自身硬”。不难理解，各级各行业的领导干部的自身综合素质必须达到优秀标准。作为一所学校，要能在管理上取得实效，首先是要加强干部队伍素质建设，这是学校管理有效化的第一把“金钥匙”或第一大良策。

一所学校，无论是校级干部，还是中层干部和年级与学科组长，在其政治思想、文化知识、业务能力与言行等方面都要能成为师生员工们学习的榜样，都要能时时做到为师生员工着想，都要能得到师生员工们的称赞。只有学校的全体干部的自身综合素质都过得硬——高过于教职工的综合素质，这样的学校干部才能引领师生员工积极认真地学习与工作。反之，如果学校的干部只会是纸上谈兵、或者是既不能说个套套，又不能做个道道，那么，这样的学校领导在其管理上就谈不上什么有效了，这样的学校也只能是一潭死水。

俗话说：村看村，户看户，群众看干部。干部的自身综合素质好，其下的群众思想觉悟也就高。……