武漫丽

【摘要】随着全球经济一体化经济的加快和我国经济的高速发展，商贸活动日益频繁，因而对既通晓外语又精通国际商务的蔓合人才的培养越来越迫切。但我国多数讲商务英语的教师在讲授中或者偏重于词汇与语法的讲解，或者以传统的翻译法为主，都无法培养学生以英语为媒介进行商务交流的能力。结合商务英语专业的要求和商务英语教学的特点，本文认为情景教学法能大大提高学生学习的兴趣和积极性，提高学生的英语运用能力，是目前商务英语教学实践中一个有益的选择。

【关键词】情景教学法 商务英语 教学 应用

1 商务英语的教学特点和情景教学法的内涵

中国学生学习英语最大的难点在于缺乏语言学习的环境，所以教师尽可能在课堂上给学生设置尽可能真实的交际场景，而情景教学法就是在这样的背景中应用而生。情景教学法是教师根据教学内容和目的，为学生创设一个类似真实语境的特定场景，让学生在听、看、谈话和表演中不知不觉地学习英语。这种教学方法可以使学生对语言材料产生深厚兴趣，并在此基础上进行有意识的记忆。在反复锻炼、强化学习的基础上，激活思维，获得语感，提高运用语言知识进行交际的能力。“情景”，指的是具体场合的情景或景象，一般可以通过录像，电影，图片，幻灯片，多媒体等把情景真实地展现出来。在英语教学中，通过情景的设置可以激发学生大脑的无意识活动，挖掘学生的学习潜力，大大提高学习效率。……