马丹丹

【摘 要】随着知识经济时代的到来，如何引导学生创新求异，培养其创造意识和创新能力，已成为当今教育的主题。本文主要探讨了小学音乐教学中如何培养学生创新能力的议题。

【关键词】小学生 音乐教学 创新能力 培养

江泽民同志曾在第三次全国教育工作会议上指出：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”因此，做为教师应在课堂的有限时间内充分发挥学生主体作用，不仅让学生学到更多的知识，更要使学生学会获取新知识的本领，树立以培养学生创新意识、创新能力、创新精神为核心的宗旨。

一 鼓励求异，深化思维

求异思维也称发散思维，它的特点是多端、灵活、精细、新颖。因此在教学过程中鼓励学生求异，培养学生的求异思维品质是深化思维的一个重要内容。“一个模子培养人”的方式将会扼杀学生的天性和禀赋，只有在课堂教学中鼓励学生大胆地独抒己见，敢于标新立异，敢于开拓进取，才能使学生放开思考，扩散思维，寻求多方面解决问题的方法，提高学生在比较、分析中增强其探索性的思考力，从不同侧面去联系、开拓、发掘新意，以求深化思维。

二 培养学生兴趣，鼓励学生创新

培养激发兴趣是教师主导作用的体现，学生的学习兴趣高涨是学生主体作用的表现。强烈的学习兴趣是一种巨大的动力。兴趣会驱使学生去思考、研究所喜爱的学科，去获取有关知识，提高相关素质，并激励学生在学习过程中刻意求新——求新意、求新解、探求新的知识领域，永远保持一种内心的求新诱惑力。……