李云玲

【摘要】注重高职学生能力培养，提高学生综合素质，是高等职业教育的核心任务。在生物学课程教学中，教师应在知识的传授过程中注入能力培养的理念，将知识转化为能力，着力培养学生的专业知识能力、知识运用能力及科研创新能力，以增强学生的就业竞争力。

【关键词】高职教育；生物教学；能力培养

在教学过程中如何提高学生的综合能力，是高职教育面临的重大课题。学校教育既要注重知识的传授，更要注重能力的培养。尤其高职教育是以能力培养为中心的教育，在教学中对学生能力的培养始终是高职院校学科教学发展的方向。生物学作为现代生物科学中一门重要的基础学科，具有应用性强、涉及领域广的学科特点。在教学中，我们从学生的专业知识能力、知识运用能力及科研创新能力的培养等方面进行了有益的尝试，取得了一定的成效。

1 专业知识能力培养

专业知识是高职学生必需的基础能力储备，专业知识能力的获得来源于积极学习的态度、自主学习能力及团结协作能力。学生以积极主动的态度投人到学习中，能有效树立学习目标，对在学习遇到的问题容易产生探索兴趣，这种带着问题的学习，对培养和提高学生自主学习能力，具有积极的推动作用，同时也能培养学生团结协作能力。

1.1 培养学生学习积极性：学习积极性其实就是一种学习态度，学习态度的培养首先是兴趣的培养。当学生对某门学科的学习产生兴趣，就会主动的投人到学习中，积极思考，努力钻研。……