石静

【摘要】当前高职院校已经成为为社会培养高素质技术人才的重要阵地，美育在高职院校中的作用也日益凸显。文本以高职院校美术鉴赏课程的教学为切入点，结合笔者自身多年的实际工作经验，分析了当前高职院校学生的特点，并通过数据调研的方法对当前高职院校美术鉴赏课教学的现状展开思考，以期对高职院校的审美素质教育贡献微薄之力。

【关键词】高职院校；美术鉴赏课；教学研究

1 当前高职院校学生的特点

高职教育作为高等教育的重要组成部分，在全国各地的招生规模也逐渐扩大。在其扩招生源扩大办学规模的同时，一些问题也凸显了出来，加之高职院校学生自身所体现出来的特点，如要进行美术鉴赏课教学改革，首先要对当前高职院校学生的特点有所了解。

1.1 形象思维比逻辑思维强：高职院校学生所处的年龄段本身的认知体系是基本原因。艺术是心灵的艺术，要求学生具备较强的形象思维能力。美术鉴赏课教学过程中都要求培养学生的创新能力和想象力，这也客观上使得学生形象思维强比逻辑思维强。

1.2 具有鲜明的个性特征，富于创造激情：在进行美术鉴赏课教学过程中可以发现，当前高职院校学生具有鲜明的个性特征，且富于创造激情。能够在艺术创作中体现自身独特的个性特征是艺术家的追求。优秀的艺术作品浓缩了创作者的思想理念和品格特征，如何成功的在艺术创作中表达个人的创作意愿就要求创作者具备鲜明的个性特征和强烈的创作激情。……