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大学生主观幸福感及其与人格特征、社会支持的关系研究*

2013-05-04林洪冰

重庆工商大学学报(社会科学版) 2013年3期
关键词:人格类型大学生影响

林洪冰

(海南大学 应用科技学院,海口571101)

一、文献综述

幸福是一个古老而永恒的话题。对幸福的论断最早可追溯到古希腊时期苏格拉底对幸福和智慧关系的阐释[1]。在随后的几千年里,思想者们对幸福的思考经历了一个漫长的演化过程,但他们不仅未能揭示幸福的本质及来源,反而使这种形而上的思考因越来越偏离人们的现实体验而陷入困境。在此背景下,伦理学、经济学、社会学、心理学、语言学等学科开始逐步借鉴科学研究的方法对幸福进行实证探索[2],其中研究最深入最系统的就是精神卫生、生活质量、老年社会学等领域对主观幸福感的研究。

(一)主观幸福感

主观幸福感专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,具有主观性、整体性、相对稳定性的特点[3]。一般认为它由情感和认知两大基本成分构成,其中情感成分又由积极情感和消极情感两个相对独立的成分构成,认知成分即个体对自己生活整体满意程度的评价[1][4]。已有的研究发现主观幸福感是由多种因素的复杂作用而形成的。Diener将这些因素区分为客观因素和主观因素两大类[4]。尽管主观和客观因素都可以在一定程度上使主观幸福感发生变化,但是客观因素只能解释主观幸福感较小部分的变异,而且还往往是通过主观因素间接起作用的[3],相对而言主观因素具有更为重要的作用。

(二)社会支持与主观幸福感的关系

社会支持是指个体所感受到的来自其所在的社会网络成员的关心、尊重和重视的一种行为和信息,直接反映着个体与社会联系的密切程度和质量[5]。……

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