摘 要：人格类型影响每个人的人际关系。笔者建议高职院校应根据不同人格类型有针对性地开展教育，提高学生的人际交往能力，完善他们的人格，促进其身心健康发展。

关键词：高职学生；人格类型；五大人格理论；人际交往

当前对普通高校大学生人格与人际关系的相关研究较多，对高职院校学生人格与人际关系的研究较少。理论源于实践，对高职院校学生人格与人际关系进行研究，可以了解不同群体的人格和人际关系的特点。对高职院校的学生进行研究，能够在一定程度上反映出其人格与人际关系的状况，为专家学者开展相关研究提供数据。

一、大五人格理论及人际交往分析

大五人格理论由美国学者雷蒙德等人提出，其不断完善，并受到了广泛关注。该理论把人格细分为外倾性、神经性、开放性、宜人性与尽责性特质说。其中，外倾性（extroversion）强调的是与人交往的倾向；神经质或情绪稳定性（neuroticism）是受周围环境影响的程度；开放性（openness）指对陌生人和新事物的接纳程度；宜人性（agreeableness）指受接纳程度；尽责性（conscientiousness）是按照内心想法支配行动的人格特质。

本文所說的人际交往更多的是一种自发的行为。笔者首先把每个学生交往分为5个维度，具体内容包括日常交往的主动性、平均交往人数、交往的内容、相互信任感以及责任心，并进行相对应的描述。首先进行调查，然后尝试发现不同性格的人在不同维度人际交往中的具体表现。

二、调查情况

为了了解高职学生人格类型和人际交往的状况，笔者对广州3所高职院校开展了问卷调查。……