摘 要：在“德育为先”理念下，高校不仅要开好上好“两课”，充分发挥德育课堂教学的主渠道作用，更要积极探索开辟社会实践、服务育人、活动育人、环境育人及网络育人等多种德育途径，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

关键词：高校；德育为先；德育途径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）03-0110-02

党的十七大报告提出，“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育”。把“育人为本、德育为先”写入报告中，充分体现了我们党现阶段对学生思想政治教育工作的高度重视，要求学校教育要“育人为本，德育为先”。在这一理念和要求下，高校德育工作应当进一步开拓创新，探索德育工作的新方法、新思路，努力提高德育工作的成效。

当代大学生思想开放，锐意进取，富有创造力，随着时代形势的发展变化，传统的德育途径已经不能满足他们接受德育的需求。因此，高校应在开好上好“两课”、充分发挥传统德育课堂教学主渠道作用的前提下，积极探索开辟诸如社会实践、服务育人、活动育人、环境育人以及网络育人等德育新途径，提高高校德育工作的效果。

一、课堂教学

德育的课堂教学是高校德育的主渠道，发挥着重要的基础作用。开展德育课堂教学必须要区分层次，突出重点，注意实效，深入开展以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、思想道德修养、法律基础尤其是党和国家的重要决议和决定等为主要内容的理论学习和宣传。……