张婷

【摘要】“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在任务驱动教学思想的指导下，结合具体教学案例，对《影视剧作》教学中采用任务驱动的教学模式进行了探索。

【关键词】任务驱动；《影视剧作》教学

一、“任务驱动”教学法与《影视剧作》教学

“任务驱动教学法”是基于建构主义学习理论的一种教学方法。它强调学生要在真实情景中的任务驱动下，在探索任务和完成任务的过程中，在自主学习和协作的环境下，在讨论和会话的氛围中，进行学习活动，它的主要特点是“任务驱动、注重实践”。《影视剧作》作为一门实践性很强的课程，在大学课堂上，由于课时、人数的限制，在实际教学过程中，大多沦为一些剧作理论的空洞灌输，为了更好地指导实践，帮助学生领会理论。笔者应用“任务驱动”教学法，在《影视剧作》课程的教学中做了一些尝试，并取得了良好的效果。

二、“任务驱动”教学法在《影视剧作》教学中的实现

1、提出明确而适度的任务是任务驱动教学法的前提

在“任务驱动”教学中，“任务”的提出是最为重要的，它将决定这节课学生是主动去学习，还是被动去学习。目标任务的明确对于今后的学习与任务的最终完成起着至关重要的作用，合适的任务不但使学生在完成任务的过程中达到理解学科知识、掌握技能的目的，而且能充分调动学生的学习热情和求知欲望，在融洽与和谐的情境中获得良好的教学效果。结合《影视剧作》课程的内容，在学期课程初始，就向学生提出这门课程要完成的创作任务，要求学生分成若干小组，在统一的设定下，每组完成一个校园情景喜剧的剧本，并将其作为课程考核的一部分，以此来提高学生的重视程度。……