摘要：“测试信号分析与处理”是测控技术及仪器专业的核心课程之一，提出了在该课程教学改革中对学生自主学习能力的培养、学生创新能力的培养、学生实践能力的培养、学生国际化能力的培养和学生可持续发展能力的培养等内容的思考，并给出了自己的体会。

关键词：测试信号分析与处理；教学改革；能力培养

作者简介：陈祯（1973-），女，湖南永州人，武汉理工大学机电工程学院，讲师。（湖北?武汉?430070）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）27-0079-02

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。培养和造就创新型人才，是建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略的关键，意义重大。高等学校肩负着培养创新人才、发展科技文化、服务经济建设的历史重任，培养具有创新能力的人才，是高等学校的首要任务，需要在教学的各个方面为培养大学生创新能力创造条件。高等学校课程教学改革应围绕培养具有创新能力的人才这个首要任务进行。通过多年来进行“测试信号分析与处理”课程的教学实践，就该课程教学改革中围绕培养具有创新能力的人才这个首要任务的若干内容进行思考并提出自己的体会。

一、“测试信号分析与处理”课程的重要性

“测试信号分析与处理”是测控技术及仪器专业的核心课程之一，随着科学技术的迅速发展，信号处理技术已成为我国实施以信息化带动工业化战略的桥梁。“测试信号分析与处理”课程的研究对象是动态测试中常用的传感器、信号调理电路及记录仪器等的工作原理，测量装置基本特性的评价方法，测试信号的分析和处理，以及常见物理量的测量方法等。……