李泉泉

摘 要：舞蹈既是一门艺术，又是人体最基本的动作，在娱乐活动中是一种活跃气氛的有效方式。如今在幼师专业舞蹈教学中，最重要的就是学生创新思维的培养，发现并培养最具舞蹈天分的学生。本章根据幼师专业舞蹈教学经验，着重讨论对学生创新思维能力的开发和推广，并浅析在新的形势下对幼师专业舞蹈教学的新思考。

关键词：创造性思维；幼师专业；专业舞蹈教学；策略分析

幼师专业舞蹈在教学中，遵循对幼儿舞蹈教、舞蹈编程、以及舞蹈模拟表演为教学宗旨，着重培养学生学好并学会专业的舞蹈知识，基本舞姿，包括民族的和大众的舞蹈技能，更要特别培养学生在舞蹈方面独有的创新思维和创新模式，让舞蹈这门艺术登峰造极。然而，在真实的舞蹈教学中，学生在学习舞蹈的过程上，缺乏本身的舞蹈兴趣，认为自己不是舞蹈天才，产生厌学心理，缺乏自信心，总是认为自身没有优越的舞蹈天赋，自暴自弃。那么如何让学生根据自己的实际情况充分发挥舞蹈的创新能力？笔者将结合多年的舞蹈教学实况，谈谈舞蹈教学的新策略。

一、培养学生创造性思维的必要性

从历史发展的长河中发现，人类已无法控制住创造性思维的培养了，它已是当代人类思维模式的最高境界。在培养学生舞蹈创造性思维方面，各大院校也作出了相应的对策。究其舞蹈创造性思维，大概就是指舞蹈的从业者在对新的舞蹈作品中，更深层次地对其理解、品味、消化的过程，对舞蹈作品的二次改编和创造有了更深层次的提高。……