蔡路军 磨季云 韩 芳

摘要：在一门重要的基础课材料力学中实行双语教学，是培养学生能力、提高学生素质、拓展学生视野的重要措施。但是，限于课时，不能全部采用双语教学。因此，选择部分内容采用双语教学的方式是必要的，可行的。本文通过材料力学部分内容双语教学的试验，从提高学生学习兴趣出发，采用“课堂穿插讲授，课后作业阅读”形式，对课前准备、课中讲授、课后作业等教学方式提出自己的看法，并总结此法的成功和不足之处，分析存在的问题，以探索合适的双语教学办法。

关键词：材料力学；双语教学；教学方式

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0052-03

人类社会呈现全球化、信息化和国际化的发展趋势，英语已经成为当今高素质人才的必备条件。在这种形势下，双语教学应运而生了，它不仅是培养新型世纪人才的需要，也是提高英语教学听说水平、更好地适应未来社会的需要，更是现代大学教育理念的要求。材料力学是高等学校大部分工科学生必修的专业基础课，在培养学生对工程问题的分析和解决能力方面有其特有的优势。但是，目前其双语教学的研究和实践还只是处在探索阶段。在一门很重要的基础课材料力学中实行双语教学，是培养学生能力、提高学生素质、拓展学生视野的重要措施，是我国高校教育与国际接轨、迎接全球化挑战和教育改革发展的必然趋势。[1-3]

一、双语教学的必要性与可行性

对材料力学的部分内容进行双语教学，可使学生在力学的学习过程，有一个更为丰富和国际化的语言层面，可扩大力学和外语学习实践的时空。……