陈益华

摘要：项目教学法是一种以学生为本位的活动教学法。在项目教学法的实施中，学校和企业组成项目小组，以项目为载体，根据教学目标中要求的知识和技能设计一系列的教学项目，学生通过完成这些项目中的相关任务，实现知识的建构和能力的获得，达到教学目的。学生在团队建设、项目的设立、实施、展示、评价的教学过程中，通过完成项目规定的任务实现知识的建构和能力的获得。项目教学法可以有效解决目前大学英语大班教学中存在的诸多问题，激发学生学习积极性和主动性。

关键词：大学英语；大班教学；项目教学法

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）30-0325-02

高校扩招以来，作为必修课的大学英语课堂面临着师资严重短缺的压力。在这样的大背景下，很多学校的大学英语课开始被动地实行大班教学，班级学生平均数量从过去的三四十人增至六七十人。面对新的挑战，传统的教学模式显得有些力不从心，英语教学模式改革势在必行。作为一种有益的尝试，很多英语教育工作者进行大班分组教学实验，以探索新形势下行之有效的教学模式。但由于缺乏系统的理论指导，教学中依然存在各种各样的问题。本文借鉴项目教学法的理论，探讨项目教学法在大学英语大班分组教学中的应用。

一、大学英语大班教学存在的问题

在教师方面，学生人数多，课堂驾驭能力减弱；学生英语水平参差不齐，无法满足不同水平学生的学习要求，教学成就感减弱；……