张豪

【摘 要】计算能力是小学生必须具备的一种能力，培养学生具有一定的计算能力是所有小学数学教师必须完成的一项重要教学任务。因此，在数学课堂上教师应不断创新教学方法，采取有效的策略，充分发挥传统计算教学的优势，培养学生的计算能力。

【关键词】数学课堂 学生 计算能力 培养

由于计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现，计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。所以广大小学数学教师要积极挖掘传统计算教学中的优势，不断创新课堂教学的新方法、新手段，采取适宜有效的教学策略，通过开展扎实高效的课堂训练，最终实现学生计算能力提高之目的。在具体教学实践中，我试着从以下几个方面着手。

一、理解算理是基础

在小学阶段，学生主要是掌握整数、小数和分数加、减、乘、除四则运算及其混合运算，其中整数四则运算是计算教学的起始，同时也是进一步学习小数、分数四则运算的基础，因此加强整数四则运算意义的教学，使学生理解其意义就显得至关重要。例如，整数加法在小学数学教学里定义为“把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。”这种描述性定义易于学生理解和接受。因此，教学时，可以通过学具操作，或直观动态图形的演示，或列举贴近学生现实生活的事例等方式，在具体事例支持下，帮助学生建立数感，加深学生对“把两个数合并成一个数”用加法计算的感悟与理解，使学生彻底掌握“加”的实际意义和作用，有效提高了中低段学生正确选择计算方法的能力。……