徐玉成

摘要：习题课教学在物理教学中占据举足轻重的地位，教师要努力改善习题课教学，笔者将从几方面展开分析。

关键词：初中物理；习题课教学；改善

物理习题具有教学功能、思想教育功能、发展功能和反馈功能。习题课教学是初中物理教学的三大支柱之一，它可使学生加深对基本概念的理解、提高学科能力。基于习题课教学对初中物理教学质量影响重大这一不可否认的事实，作为初中物理教师，我们有责任、有义务上好每一堂习题课。笔者浅谈几点关于初中物理习题课教学的建议。

一、打好基础

不会走路不可能学会跑步，基础知识掌握不好直接约束学生解题能力的提高。教学实践证明，差生有一个共同的特性：即他们绝大多数都对基本原理、基础知识理解不够透彻，掌握得不够清楚。这个原因导致了他们在解题时总是思维受阻，长此以往，形成混沌不清的学科思维，使其在该学科上得不到提高。习题课教学中，教师应由易到难，首先精心设计好借助典型题目夯实学生基础知识这一关键环节，始终把挖掘涉及的物理知识和解题思路放在首位，将其讲透，坚持重原理轻方法的原则。不可本末倒置，忽略基础知识。学生基础知识掌握好了，原理理解透彻了，解题思路明了了，自然解题能力会得到提高。

在讲解“测量”的相关知识时，我们可以设计如下一道选择题：

一把钢尺在常温时是准确的，如果寒冷环境中用它测量物体的长度，则测量结果比实际值（）