曾香平　易江林

摘要：初中英语教学中学生自学能力的培养依然有很大的空白，需要教师不断的研究，中学生自我监控能力不强，一般都是教师灌输知识，很少由学生自己进行知识分析、整理。英语是门语言课，要求培养学生自主学习的意识，提高学生学习英语的兴趣，进而具备自主学习的能力。

关键词：初中英语；自主学习能力；教学策略

随着社会的发展，科学的飞速发展，人们只有不断地学习才能适应社会，终身学习是社会发展对人提出的必然要求，是个人适应社会必备的素质。学生的学习不可能全部由教师传授，在学校学到的知识与技能也远远不能够满足学生在今后的需要。因此，教师要在平时教学中注意培养学生自主学习的能力，充分发挥学生的个人潜能，为学生的终身学习发展打下基础。

一、自主学习中教师和学生的定位

1.教师定位

（1）教师应使学生树立自主学习的观念，自主学习式教学要以人为本、以学生为中心，在教学内容和方法上要根据学生的个别差异设置教学，使每个学生都能获得进步。

（2）教师要转变角色、正确定位，教师的角色不是灌输者，而是促进者、协调者、组织者、评估者，在教学中要帮学生提高自主学习的能力。

（3）教师要具备灵活运用多种教学方法的能力，增强教学效果。

（4）教师应具备广泛的知识，只有这样才能成为一个合格的组织者，促进者。

2.学生定位

（1）学生应树立“学习主人翁”意识，增强独立性和责任感。……