王义华

摘要：反思是每一个数学教师教学中必不可少的活动。作为提高教师教学技能、改进教师教学方法的有效途径，其有助于数学教师将理论落实于实践，是数学教学由经验走向合理的重要步骤。只有反思才能发现问题，然后才能找准自身发展的切入点，进而在反思中取得进步。

关键词：初中；数学课；反思教学；方法

一、初中数学课开展反思教学的作用分析

初中数学教学反思是数学教师改变自身教学行为，获得新能量的重要途径。教师通过不断地教学反思，可以让自己的教学活动变得更加理性、自觉。因为教学反思不仅是教师对自己整个数学课堂教学的思考与回顾，更是对自己教学的一种重新认识。教师在对原来教学设计以及整个实施过程的再一次思考和梳理，不仅检测了自己的教学效果，而且还积累了教师的教学经验。教师的自我评价所设计的几个方面的内容如下：有关实践主体方面的内容，主要指个体间差异的相关问题，如解决问题的差异，思考问题的方式方法的差异等；还有关于实践任务方面的内容以及有关实践策略方面的内容等。为此，教师的自我反思有利于教师主体意识的形成和教学中主体性的发挥，同时有利于培养学生作为学习主体的独立性。因此，数学教师应该把教学反思当做自身教学的一种意识，用以时常改进自己的教学。

二、初中数学课进行反思教学的方法探究

1.学会自觉、主动作教学反思记录