刘楚琴

摘要：在新课改下，很多教师都走“花哨”路线，课堂不是采用多媒体教学，就是活动教学，学生是“玩得不亦乐乎”。结果到初二发现，学生单词掌握不多，句式句法学习不够，英语学习开始变得困难重重，此时若再加上教师的“横加指责”，学生更是兴趣全无，可谓“谈英色变”。很多学生小学所学英语只是掌握了一些基本的单词，在发音上不够准确，语法学习没有基础。因此，在初一的英语课堂教学中，要提高英语课堂教学效率，还得从基础做起，扎扎实实进行。

关键词：初一英语；课堂教学；兴趣；基础；方法

在英语学习过程中，兴趣是关键，基础知识是重点，方法是保障。学生要通过初中三年的英语学习而能具备一定的英语口语表达能力和书面表达能力，就需在兴趣的驱动下，掌握扎实的英语基础知识，掌握科学合理的学习方法。下面就结合初一英语教学实践，对英语课堂教学做简单分析。

一、激发兴趣，提供动力

兴趣是学习的驱动力。对于初一学生而言，他们本身就对英语学科感到好奇，很想学英语，因此，在教学时，教师要有耐心，要细心地教导学生，而不要动辄批评，重则打骂，使学生从喜欢英语变成厌恶英语。在初一英语课堂教学中，激发兴趣的方法较多，而我认为，上好第一节课是很重要的。第一节英语课往往是教师和学生之间，学生和英语之间建立联系的关键点，如果教师能在第一节课中让学生喜欢上自己，喜欢上英语，那么，今后的英语教学将会顺利很多。……