高春燕

内蒙古通辽市第七中学通辽028000

【摘要】互动教学是中学课堂里最常见的教学方式,是教学目标得以实现的重要手段。正如亨特把教学定义为:对于影响学习可能性的不断决策过程,是在与学生互动前、互动中和互动后所做出的决策。初中思想品德课堂教学也不例外,需要在师生互动中实现教学的有效性。结合自己的教学实践对此谈了自己的认识。

【关键词】思想品德课，师生，互动，意义，方法

思想品德课是对学生进行思想政治教育的重要阵地，在对学生实施素质教育的过程中，有其特殊的地位和作用。而现实由于存在诸多教育、教学的困惑，其课堂效果低劣,“无味干饼”一样的感觉仍然存在。作为思想品德课教师，笔者以为要真正发挥学科在提高学生思想素质、政治素质、道德素质、心理素质等方面的作用，课堂策略的研究对优化整体的课堂结构、营造良性的课堂心理氛围、获取最佳的课堂教学效果有着极为重要的作用。这里笔者就此谈几点粗浅的认识：

1.以教与学的关系为主，体现教与学的一体化

教学活动是一个完整的系统，是教与学的双边活动，教学工作的进程由一个个相互联系、前后衔接、互相作用的子系统构成的。师生互动强调师生在教学中的协同作战和谐统一，挖掘教材的潜在效能，就可以形成整体协同效应。事实上，课堂教学过程中存在着影响教学质量和效益的基本矛盾，即教学活动和学生身心发展的不适应，不协同，从而引发多种的“高投入”、“低产出”的现状。……