蓝雅玉

广西河池市金城江区第六初级中学河池547000

【摘要】作文教学效果不佳，学生写作兴趣低，写作基础差，这是当前少数民族地区农村初中学作文教学的普遍现象。本文分析了这些现状，并从转变观念、打造宽松习作氛围、端正态度等方面进行了探索。

【关键词】少数民族地区，初中中学，作文效率，原因对策

写作直是衡量一个人语文水平和素质的重要标准之一。但“作文难写，作文难教”也是众多多学生和老师的心声。特别是在相对偏远的，发展相对落后的少数民族地区，由于经济、文化、成长环境等诸多方面因素，学生的作文水平与城市中学学生的作文水平差距较大。学生写作兴趣不高、写作水平偏低；教师作文教学效率低，教学手段单一，“学生怕写，老师怕改”，成了当前少数民族地区农村中学作文教学中存在的普遍现象。

1.当前作文教学存在的问题

当前民族地区中学作文教学普遍存在效益低下的现象，究其原因，主要是沿袭了传统作文教学的模式，应试教育的“幽灵”仍在“作祟”。其具体表现为以下几个方面。

1.1学生方面的原因。

1.1.1对各种事物现象的观察、体验不够，缺少足够的发现。

我们的学生均大多来自民族地区，其家庭文化程度不高，大多家庭经济困难，由于生活环境和家庭观念影响，大多数学生学习动机缺失，学习习惯较差，学习基础普遍较薄弱。比如初一二的部分学生在字迹的端正、中心的确立、语言的通顺上都达不到初中生最低的要求，老师固然是不敢舍本逐末地去作更高的要求。……