沈菊芳

【摘要】 创新意识的培养是新课标下的教学要求，创新能力的培养是小学数学教学的重点. 本文叙述了小学数学教学创新能力培养的必要性，研究了创新能力培养的途径，分别从转变学生主体角色，创设轻松的教学环境和利用生活资源展开讨论，为数学教学提供了很好的依据.

【关键词】 小学数学；教学；创新能力；教学改革

一、引言

创新是民族、社会发展的动力，创新既包括科学技术等外在因素的创新，也体现在人们自我实现的创新. 在小学数学教学过程中，考虑到小学阶段的学生知识面小，综合思维能力不足，有人认为实施创新比较困难. 但是，这忽略了小学生们活跃的思维，丰富的好奇心及想象力，往往在解决问题上，思维比较新颖、独特，因此，在小学数学教学中培养学生的创新能力是教学的任务.

二、小学数学教学创新能力培养的必要性

随着知识经济时代的到来，培养一批能够适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才是当今教育的核心任务. 有人曾指出，最能发挥创造力的前提是民主，在当今民主与法治的社会，为大力发展学生们的创造力提供了有利条件. 因此，在教学的每个阶段都要注重培养学生们的创新能力，同时包括小学数学教学.

数学是工具学科，本身的特点是抽象. 曾有数学教育学家指出，学习数学唯一正确的方法就是再创造，即学生把已有的数学知识通过自己消化、理解、总结……