黄爱琴

［内容摘要］舞蹈教育着眼于幼儿在舞蹈中得到愉悦，享受音乐的美和动作的美，进而促进幼儿德、智、体、美诸方面全面发展，是一项有利于幼儿身心健康发展的活动。舞蹈独特的美育功能在幼儿素质教育中有着不可替代的作用。一堂好的舞蹈课，就是一次美的熏陶。

［关键词］舞蹈；编排；表演

幼儿舞蹈以其音乐美、动作美、整体造型美、故事情节美以及生动形象、富有感染力等诸多特点，成为幼儿最喜欢也最容易接受的一种寓教于乐的高级游戏形式。作为一名幼儿教育工作者，应运用好这一形式，更好地让幼儿在舞蹈的整体教育中受到美的教育和熏陶，使他们的领悟模仿能力、理解欣赏能力和协调动作能力得到提高。以下是我从事舞蹈教育的几点体会：

一、切合童心童趣是幼儿舞蹈编创的最初意愿

童心童趣是幼儿舞蹈编创的出发点，也是舞蹈教育的最终目标。童心出自幼儿的天性，童趣来自幼儿的生活，编创舞蹈只有切合幼儿童心童趣、具有趣味性才会让幼儿产生兴趣。舞蹈只有好玩、有趣，幼儿才爱看、爱学、爱跳，才能进一步激发幼儿主动体验、不断领悟、积极学习、反复模仿的主动性和积极性，使被动接受变为主动探知。编创新的幼儿舞蹈作品，可供选择的题材很多，具有丰富性、多样性和综合性的特点。选择编创幼儿舞蹈的题材，具有童心童趣是首要的标准。因此，编创幼儿舞蹈首先要有一颗童心，了解幼儿的童趣，以儿童的眼睛来看世界，以儿童的思想感情来对待客观事物，从幼儿的实际生活中寻找幼儿熟悉和感兴趣的鲜活灵动的有积极意义舞蹈题材。……