黄延平

多媒体课堂常能看到这样的现象：教师已经转到黑板讲解了，展示多媒体资源的屏幕还是亮的，有的甚至还播起了屏幕保护动画。这种情况下，黑板讲解效果肯定会大打折扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性，如何才能消除或减弱这种排它性，使黑板这一备受教师青睐且在教学中具有高度灵活性的工具得到更好的应用呢？笔者建议大家在电化教学中加入“多媒体教学间歇黑屏”。

一、“多媒体教学间歇黑屏”的含义

“多媒体教学间歇黑屏”简称“黑屏”，是一种电化教学技术。指课堂教学过程中，通过关闭屏幕或使其变为全黑的方式转换学生视觉注意力，从而达到转换教学视觉目标的目的。当教学内容从屏幕转换到黑板时，教师暂时将屏幕关闭或变为“全黑”，从而使学生的视觉注意力顺利地从屏幕转到黑板，需再次让学生观看屏幕时，则只需解除黑屏（屏幕再次变亮）即可，“电脑+大屏幕液晶平板电视+黑板”是使用黑屏的典型环境。目前在林芝地区相当一部分学校的课堂电化教学是在这种环境下实施的，而且该地区“班班通电化教学”的发展目标也是以这一模式为主体。按实现方式不同，黑屏可分为：机械黑屏和模拟黑屏。机械黑屏是指通过关闭电源开关使屏幕断电“变黑”，模拟黑屏主要是指通过软件技术实现黑屏，如在课件制作时插入一幅全黑画面，或者通过特定功能键或鼠标实现黑屏，如播放PPT过程中，敲击“B”键或通过鼠标右键实现黑屏。……