厉秀霞

随着信息技术的迅猛发展，网络在带给人们物质文明和精神文明的同时，也带来了诸多负面影响。小学生正处在品德发展的关键期，如何在信息技术课中对学生进行思想品德教育，是教育工作者密切关注的话题。

一、把握时机 及时教育

在上信息技术课时，有些学生进出机房无序，我就及时指出：出入机房的秩序好坏很能说明我们的班风，看哪个班做得最好，并设立评比制度。学生在上机过程中，经常会出现拉键盘抽屉用力过猛，或乱敲键盘、乱按鼠标现象，这时我就教育他们要象爱护自己家里的财物一样爱护学校的电脑。网络是一个虚拟的世界，通过网络所接触到的人或事都是不可触的，是有好坏之分的。小学生由于其自身心理发育的特点，是非判断能力较差，很难对事物的实质加以正确的评判。鉴于以上原因，从学生入学起，我就利用信息技术课向他们介绍网络，如教会他们利用网络收集自己喜欢的各种图片（卡通、风景、动物）；在认识网络优势的同时，有侧重地向学生介绍一些网络的危害，如网上一些图片和内容不适合小学生看，上网人的很多言行是不负责任甚至是害人的，过分沉迷于网络和电脑游戏会耽误学习等等，从中增强学生明辨是非的能力。

二、挖掘教材，积极引导

教师在钻研教材的同时，要学会创造性地分析和处理教材，选择和运用恰当的教学方法，让学生在学习新知的同时受到良好的思想道德教育。……