胡廷章，王贵学，胡宗利，陈国平

摘要：在分析传统微生物实验教学中存在的问题的基础上，完善微生物实验教学体系，建立基本实验、综合实验、设计实验和创新实验四大实验模块，以提高学生的动手操作能力、观察鉴别能力、创新思维能力、科学研究能力和综合分析能力，培养创新型人才。

关键词：微生物学实验；教学改革；人才培養

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0123-02

《微生物学》是生物学及相关专业的一门专业基础课，也是重要的实践和应用课程。微生物实验方法和技术在生命科学的研究领域中占有重要的地位，已广泛应用到现代生命科学的各分支学科中[1-2]。微生物实验的教学对整个教学质量起着举足轻重的作用，是培养学生动手能力、创新意识和创新能力的重要实践环节[3]。

一、微生物实验教学存在的问题

在微生物实验教学过程中，存在的主要问题涉及四个方面：一是微生物实验教学的地位缺少独立性。微生物实验教学的设置往往与理论课教学相配套，没有单独设置为一门课程，缺乏其独立性。二是实验教学体系的完整性缺乏。实验教学内容往往根据理论课教学的内容进行设置，实验内容之间联系不紧密，缺乏连续性、整体性。三是实验教学内容比较陈旧，表现为验证性实验多，综合性、设计性实验较少，实验内容之间缺乏有机联系。四是实验教学的方法比较单一、缺乏学生自主进行实验的空间。

二、完善微生物实验……