邵海燕

摘要：中职计算机专业课程的教学是一项非常复杂的活动，其有效性的提高涉及到教学过程中的众多因素。文章以计算机专业课《计算机组装与维修》课程教学为例，探讨教师如何执行有效教学策略，优化地组织实施教学，从而实现既定的教学目标。

关键词：有效教学、计算机专业课、计算机组装与维修、中职教育

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2165-04

Research on Teaching Effectively of Computer Courses—Take the Course of Computer Assembly and Maintenance as the Example

SHAO Hai-yan

(Nanjing Xingang Secondary Vocational School, Nanjing 210028, China)

Abstract: Teaching of computer courses in secondary vocational school is an extremely complex activity, how to improve teaching effectively relates to various factors. Take the course of Computer Assembly and Maintenance as the example, this paper explored how to carry out the effective teaching strategy by teachers, and to optimize organization and implementation of teaching, in order to achieve the desired teaching goal.

Key words: effective teaching; computer courses; Computer Assembly and Maintenance; secondary vocational education

在中等职业学校，计算机专业是近年来迅速发展起来的新兴专业，其专业教学与其他传统课程有很大差别，但许多教师还习惯于传统的教学模式，使得计算机专业课课堂教学出现低效、无效现象。

以《计算机组装与维修》课程为例，我们在实际教学中发现，计算机专业的学生学习完整门课程之后并不能胜任计算机组装、维修或销售工作，他们对于一个新机型往往缩手缩脚、束手无策，这一现象充分说明我们在《计算机组装与维修》课程教学中出了问题，导致教学效果不理想。如何改变现状，提高《计算机组装与维修》的教学效果，培养符合市场要求的技能型人才，恰是我们迫在眉睫需要研究的内容。

1有效教学的基本概念

一般来说，有效教学的理念一般应包括下列内容[1]：（1）关注学生的进步或发展；（2）关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念；（3）有效教学更多地关注可测性或量化；（4）有效教学需要教师具备一种反思的意识；（5）有效教学也是一套策略。

有效教学的核心问题就是教学的效益，那么什么样的教学是有效的？……