管凯

[摘 要]当代教育目标要求各学科的教学过程要普及素质教育。体育教学在教学过程中普及素质教育，与其他学科相比，有着独特的特点和教育功能。笔者结合本校的生源实际情况，在研究体育教学特点的基础上，探寻体育教学与素质教育的切入点，提出大学体育教学促进素质教育的建议。

[关键词]大学 体育教育 素质教育 特点 方法

[中图分类号] G807[文献标识码] A[文章编号] 2095—3437（2012）09—0031—02

素质教育的提出是响应时代的召唤，是教育与时俱进的必然走向。大学体育是素质教育的重要部分之一，在学习的过程中，要求使学生的体能得到更好的锻炼和不同层次的提高，同时在锻炼的过程中，使大学生的思想品质和道德观念得到培养和进一步的升华。

一、大学体育中的素质教育需要关注学生的各异性

学生的天赋是与生俱来的，从父母那里继承了大部分的特征与运动能力。大学生的遗传特征与形态，使得他们的运动素质与生理机能，乃至神经类型等身心特征，都具有一定的稳定性，要想在后天环境中得到改变和提高，这是较困难的任务。因此，笔者就针对大学生天性指标各异的特点，采取科学系统的训练方法增进健康，提高大学生的体育素质。大学体育教学是个独特的“教”与“学”双边活动。笔者在大学体育教学过程中，结合课程的教学目标，针对学生的实际差异，制定相应的学习计划，根据学生的实际情况来指导不同层次的学生自动学习体育知识，掌握相关的体育技能与技巧。……